Valoriser les compétences en simulation: un levier pour le développement professionnel

Nos initiatives

Dans le contexte où les formations sont variables et ne répondent pas toujours aux besoins, nous vous partageons six propositions issues de notre expérience, pour accompagner le développement professionnel des personnes impliquées en simulation dans nos Centres respectifs.

Outil de conception d’une simulation. Le processus de conception d’une simulation est complexe et exige la contribution de plusieurs personnes. L’Outil de conception d’une simulation est un outil francophone, créé par des experts en simulation du Centre EXeSS (Brien et Rolland, 2024) dans le but d’accompagner les équipes enseignantes et le personnel expert en simulation à concevoir une simulation de façon efficiente, en fonction d’étapes-clés. Basé sur les pratiques exemplaires en simulation de l’INACSL Standards Commitee (2021), l’outil propose un processus structuré mais itératif, pour orienter les décisions entre les enseignants/experts de contenu, les professionnels en simulation, les gestionnaires et autres, autour des aspects pédagogiques et logistiques à considérer dans la création d’une expérience de simulation, de son idéation à sa mise en œuvre. L’outil a été utilisé pour créer des simulations de toutes les modalités et touchant différents domaines de la santé, autant en milieu académique qu’en milieu clinique. Nous testons actuellement comment l’outil peut être utilisé par l’intelligence artificielle (IA) pour faciliter le développement de simulations.

ÉOSAD. L’outil d’Évaluation objective structurée de l’animation du débreffage (ÉOSAD) est la traduction et validation francophone de l’outil OSAD, faite par une équipe de chercheurs de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal (Lavoie et coll., 2019). Dans une perspective de développement professionnel continu, l’outil propose huit critères pour situer la qualité d’animation d’un débreffage sur trois niveaux de progression de compétences. Au Centre EXeSS, nous utilisons l’ÉOSAD de deux façons et autant auprès de facilitateurs novices qu’auprès de facilitateurs expérimentés:

• Le facilitateur fait l’autoévaluation d’un de ses débreffages à l’aide de l’ÉOSAD. L’outil complété est ensuite discuté avec un membre de l’équipe de formateurs-experts du Centre EXeSS.
• Un membre de l’équipe de formateurs-experts du Centre EXeSS utilise l’ÉOSAD pour observer l’animation d’un débreffage. Les évaluations objectivées sont ensuite discutées avec le facilitateur.

L’utilisation de l’ÉOSAD permet d’identifier des éléments concrets d’amélioration et de mieux diriger les facilitateurs vers des ressources répondant à leurs besoins de formation.

Source: Centre EXeSS. Débreffage au Centre EXeSS.

CertiSIM. CertiSIM est une certification professionnelle universitaire d’une durée de 13 semaines proposée par le secteur du développement professionnel de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal. Cette certification est destinée à toute personne en milieu clinique ou académique intéressée à développer ses compétences de formateur en simulation. Il s’agit d’une formation entièrement en ligne qui propose des activités pratiques, synchrones et asynchrones, visant à accompagner les personnes participantes dans l’intégration de l’apprentissage par la simulation dans leurs programmes de formation. Par l’élaboration d’une expérience de simulation qui leur est propre, nous amenons les personnes participantes à développer et s’approprier l’expertise associée aux différents rôles exercés par le formateur en simulation, soit celui de concepteur (développer un scénario), d’organisateur (coordonner les aspects logistiques, intégrer des simulations dans un cursus), de facilitateur (animer un breffage, faciliter le scénario, animer un débreffage) et d’évaluateur (évaluer une simulation, certifier des apprentissages par la simulation). Avec son approche collégiale, CertiSIM se veut aussi un espace d’échanges et de partage de pratiques entre membres de la communauté francophone en simulation.

CoP’Source Simcare. La Communauté de Pratique (CoP) que nous avons mise en place au sein de la Source s’inscrit dans une démarche structurée et innovante, destinée à optimiser l’utilisation de la simulation dans les soins infirmiers. À travers l’identification précise des thématiques prioritaires, telles que la scénarisation, le débreffage, l’impact émotionnel des simulations ou encore l’intégration des compétences acquises, cette communauté offre des ressources structurées (gabarits, catalogues, bibliographies spécialisées) pour accompagner efficacement ses membres. Chaque participant, grâce à son expertise spécifique, joue un rôle actif de «champion» et contribue ainsi à une dynamique collaborative et interdisciplinaire. L’approche proposée valorise également le partage d’expériences, l’intégration des pratiques innovantes et favorise une démarche réflexive constante, afin que l’apprentissage expérientiel en simulation se traduise concrètement en amélioration continue de la pratique professionnelle. Pour être en résonance avec l’actualité et les préoccupations du terrain, notre CoP s’inscrit dans une démarche de design participatif et de coopération. Il favorise un partenariat renforcé avec les professionnels, institutions de soins et organisations de patients.

Parcours d’accompagnement des patients simulés. Les patients simulés contribuent à créer des situations d’apprentissage cadrées permettant aux étudiants de s’exercer sans nuire à la santé physique ou psychique d’un vrai patient (Lovink et coll. 2024). Sous la supervision du service de Simulation de l’Institut et Haute Ecole de Santé La Source, un parcours d’accompagnement s’est mis en place, bientôt certifiant, afin de former ces personnes à se préparer à leur rôle, à le jouer (douleur, attitudes, signes physiques, psychologie, etc.), à s’en «défaire» (retour à la vie normale) et à débriefer avec les enseignants. Ils sont aussi entrainés à donner des feedbacks constructifs aux étudiants. Les simulations pouvant être répétées de nombreuses fois dans la journée et potentiellement impacter leur bien-être lors de situations émotionnellement intenses, ce parcours d’accompagnement se distingue par des étapes-clés. La préparation est assurée par les enseignants en relation avec des patients simulés dits référents, dont l’expérience permet de favoriser une pratique par les pairs. L’accueil et le suivi lors de la simulation sont cadencés par un breffage, un aménagement de temps de pause et finalisé par une pratique de débreffage émotionnel favorisant le détachement du rôle joué (LeBlanc et coll. 2024). En parallèle, nous développons le travail avec des patients partenaires qui sont des personnes dont l’expérience comme patient aide à la construction des scénarios, des simulations et des debriefings.

ImmersiveSim. Pour accompagner les porteurs de projet de simulation et en parallèle à un outil de conception favorisant les différentes étapes de création, nous avons créé ImmersiveSim, une suite d’applications web, analytiques et interactives. Cela permet d’accompagner les professionnels autour des quatre modalités d’engagement de notre service Simulation: opérer, explorer, conserver et former. L’enseignant ou le professionnel des soins peut déterminer les configurations spatiales de sa simulation (p. ex. positionnement des personnes et des appareillages dans l’espace) afin de concrétiser rapidement son dispositif de simulation. Au travers de plateforme numérique TeamVision^© que nous développons, ils ont la possibilité d’analyser les déplacements et interactions (prises de parole, regards) des acteurs afin d’objectiver les dynamiques de communication et de coordination, utiles pour le débreffage (Glowinski et coll., tbp). Enfin, nous finalisons Simtemplate, une app qui permet de standardiser les pratiques d’écriture de scénarios et d’adapter le contenu en fonction du public (enseignant, technicien, patient simulé, étudiant). L’enjeu de ces outils est de réduire le temps entre l’idéation à la réalisation, de documenter le processus à des fins de publication.

Source: ImmersiveSim. Illustration d’ImmersiveSim, un ensemble d’outils interactifs en développement pour aider à la conception et à l’organisation des simulations.